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教えるとは希望を語ること、学ぶとは誠実を胸にきざむこと

02 / 02 ( 土 ) 授業記録

 

 

 

イイ、久しぶりの個別授業。じっくいりと取り組んでアドバンテージを取りにいく勉強作業。

 

 

 

 

今日の授業

 

 

高校 1 年  [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

ルーティンな小テストではあるが、短文解釈の負荷をかけている。文構造は it ~ which の強調構文までを含むやつ。

 

 

精訳問題 5 題。But it is almost certain that children would develop no language at all without continuous

 

and lengthy lessons from an expert. の仮定法表現とか The harder the suffering, the more it has pushed the mind forward.

 

では比較構文の好例などを適所に出会えるように配分なんですよ。

 

 

じっくりと、真っ直ぐに、丁寧に、和訳ですよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

中学 1 年  [ 20:00 ~ 20:50 ] 

 

個別学習である。

 

ラッキーである。この二ヵ月で復習できる勉強マインドを持っての英語取り組みができそうだ。

 

第一回目の授業。どこに穴があるかを探る勉強。音読から。注意したのは上昇・下降調の読み。

 

過去形表現を二三練習。巻末に不規則動詞の変化表がないのは不便。勿論即に用意。

 

 

最初はサーベイの授業。やがては文法事項からの個別撃破となる。

 

 

面白い。

 

 

 

 

 

 

 

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02 / 03  03:49  記 

 

 

 

 

 

 

 

2019年2月2日

 

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