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教えるとは希望を語ること、学ぶとは誠実を胸にきざむこと

03 / 11 ( 月 ) 授業記録

 

 

 

後期受験生が「明日 出発します」と挨拶をして自習室を出て行った。頑張れ!以外の言葉が浮かばない。

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

 

高校 2 年生 [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

小テストでは進行形、疑問文、受動態、仮定法の書き換え問題 10 問。全問正解者ナシ。なんてことだ!

 

 

今気づいてよかった。中 2 英語からの復習をも、だ。

 

 

精訳問題。referent、palpable、manipulation、dissect、detect、etc. の単語は辞書で引けばOK.

 

before you know it、whatever means of expressing assent、etc. の語群は分かってようで、しっくりこない、

 

… we are just as likely as they are to make a good one. とか … there may be detected some traces of the aggressiveness … 個所、

 

We have only to stretch the concept to include any form of government … 個所はジックリと文を分析しなければ、です。

 

 

今この時期にじっくりと文の構造を見極める勉強訓練の習慣をつけておかねば、夏休み以降の勉強は地獄となる。

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 1 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

小テストは比較構文がメイン。解釈は ~ever 型。名詞節として考えるか、それとも副詞節か、の問い。

 

 

精訳問題 5 問。まだまだ初級。[31] では部分否定、[32] if 節を持たない仮定法文、[33] は変則の第五文型、[34] は先行詞が・・・

 

 

丁寧に、丁寧に「動詞と主語の関係」を激しく問いながらの英文読解。

 

易しくない問題ではあるが、今この高 1 の時期には突き詰めて、脳みそに汗をかかせながらの、読解訓練をしなければならない。

 

 

この精訳訓練はセンター解釈の読解に大いに資する。

 

英語は読めなければハナシにならない。読め、読め、読め、読み込め、英文を徹底的に読み解く勉強努力なんですよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

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03 / 12  03:31  記

 

 

 

 

 

 

 

2019年3月11日

 

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