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体験生を募集中です。
高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中！ 授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ：準動詞 etc.
高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。
授業参加をして、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。
今日の授業
高校 1 年生 [ 17:50 ~ 19:50 ]
さらに動名詞を含む 60 文の短文解釈。
動名詞をメインとしているんだが、「動詞と主語の関係」が最優先されることの確認。ここはくどい。
まだまだの状態。まだ勘によって和訳をしようとするマインドが見える。この癖を取っ払わなければならない。
きつい作業ではあるが、受験の英語を考えるとこの作業を避けて通ることは出来ない。きつく、激しくやっていくよ。
高校 3 年 [ 20:00 ~ 22:00 ]
小テストでの時短計画がはじまった。少しずつタイトであることの気持ちが出始めているんだが、まだまだ。
小テストの解釈、精訳問題での和訳づけての勉強訓練がうまく緒に就いた感触がある。
特に精訳問題は長文読解に連動させている。英語は読めなければハナシにならない。読解である。
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連絡は携帯電話へ 23:00 以降がベストタイムです。
10 / 02 02:47 記
2019年10月1日 |
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今日の授業
高校 3 年生 [ 17:30 ~ 19:30 ]
小テスト内容は内容と時間枠でワンギア アップとなっている。これを常態とし、さらに追い込んでいく予定。
精訳問題は下線部訳ではあるが、ザックリとガッツリ訳のメリハリをつけての全訳訓練。こちらもガリガリと、だ。
高校 2 年 [ 20:00 ~ 22:00 ]
小テストでの短文解釈練習、精訳訓練ともに長文読解のための勉強。精訳は丁寧に、なんですが、それが速読の根っこ
なければ、ですよ。真っ直ぐに和訳練習を重ねていきますよ。頑張って、です。
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10 / 01 01:47 記
2019年9月30日 |
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いつものような日曜日。
自主室には高 3~1 が粛々と自主勉。最終退室生は 23:15 。普段の日曜日。
お迎えの親御さんにはいくら感謝しても感謝しすぎることはない。ありがとうございます。
このサポートを受けているんですよ。塾生たちよ頑張ってください。お願いです。
09 / 30 02:47 記
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今日の授業
高校 2 年 [ 17:30 ~ 19:30 ]
小テストはいつもの形式。短文解釈には比較構文の慣用表現に関するもの。この表現形式はトラップがある。ここ。
精訳問題では I have always wondered at the passion many people have to meet the celebreted. どの不定詞部分。
要注意の英文。
また However, just as many mothers rejected such conclusion, believing … での just as 個所。慣れの問題でもあるのだが、
塾で例文として使用するのは例の一文。この just as を例の一文で了解しておけば、迷うことは少ない。
このような引出しを多く持つ勉強訓練ですよ。
高校 1 年 [ 20:00 ~ 22:00 ]
小テストでは相変わらず動名詞用法の確認テストが続いている。が、今日のものでは自動詞・他動詞を問うものあり。
一行英文の和訳訓練がまだまだ続いている。ここでは動名詞という文法用法をガッツリと習得する勉強作業ではあるが、
同時に初歩の文構造を利下げること、単語を掘り下げることで知識量を多くすることも狙いとしてはある。
それにして、ダ。もっと辞書を読まねばならない。この訓練。
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09 / 29 03:16 記
2019年9月28日 |
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今日の授業
高校 1 年生 [ 17:50 ~ 19:50 ]
小テストは動名詞表現の復習問題。さらに自動詞と他動詞の見分けを問う問題。
動名詞に関してはいつものように意味上の主語と時制をポイントにした勉強。
小テスト後の授業では、動名詞をメインとした訳文練習問題。There is no ~ing. / complain of ~ing / insist on ~ing / etc.
チラリっと見える仮定法過去完了文も復習。やはり仮定法をやっていてたのは正解。
まだまだ辞書の読み方が足りない。この習慣を定着させていく。長期の問題にはなるがやらなければ、ダ。
高校 3 年 [ 20:00 ~ 22:00 ]
いつもの小テスト問題。ジワッと答案作成の時間を短縮している。
英語総合での長文読解はお茶の水女子大学の過去問。助動詞の深読みがいる和訳、molecule と gene が分かっての解の作成、
まだまだな読み。
さらに準長文は慶応大学の過去問。代名詞 that と they を問う問題。易しく見えて難しい問題。
結局は英文が読めなければハナシにならない、ってこと。この勉強訓練の連続となす。まだまだ、ダ。
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2019年9月27日 |
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高校 2 年 [ 17:30 ~ 19:30 ]
修学旅行。
高校 1 年 [ 20:00 ~ 22:00 ]
動名詞の慣用表現を 50 文。和訳して、和訳して、和訳しての勉強訓練。
動名詞の勉強でもあるのだが、もう一つの狙いは辞書の読み。
辞書は引いき読み適切な訳を見つけ出して、元の英文に当てはめていく、この勉強。
まだまだ続く。
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09 / 26 01:45 記
2019年9月25日 |
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今日の授業
高校 1 年生 [ 17:50 ~ 19:50 ]
準動詞勉強が続いている。意味上の主語、時制をキッチリと決めての和訳勉強。
英語は読めナンボのはなしなんですよ。
少しずつ、すこしずつ分詞構文勉強の下地を作っている。
高校 3 年 [ 20:00 ~ 22:00 ]
「基本 300 選」の積み上げ勉強がじんわりと効き始めている英作を見かける。OK な勉強がなされている。
精訳問題演習も長文からの下線部訳形式となっている。ここで勉強するのは「下線部だけの訳になるな！」ってこと。
前後関係なんです。特に代名詞、代動詞とかの重さを読み取っての訳文作成ですよ。
この勉強訓練が入試まで続きます。トコトンの 2 次英語勉強ですよ。頑張って、です。
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2019年9月24日 |
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体験生を募集中です。
高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中！ 授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ：動名詞とその周辺、etc.
高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。勉強テーマ：長文読解＋精訳訓練.
授業参加をしてみて、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。
今日の授業
高校 3 年生 [ 17:30 ~ 19:30 ]
英文を読んで、読んで、読み込む勉強訓練が今日も続く。
短文で文構造を知ることは長文読解に不可欠であることがボチボチと分かり始めた様子。
この勉強プロセスは英語をマスターしていくことに不可欠な勉強過程。そこ。
高校 2 年 [ 20:00 ~ 22:00 ]
Vintage 問題が No. 1 に返っての勉強。最終目標は英語を呼吸することのように了解していくこと。
小テストの短文解釈はOKな進行ではある。この勉強訓練を積み上げていく。単語、文構造、文法知識を総動員しての勉強。
精訳問題の解釈が少しずつ形になり始めている。が、まだまだな勉強。
英語は読めなければハナシにならない。深く読むことが現在の課題。
中途半端な解釈、勘による和訳は砂上の楼閣なんですよ。ガッツリとした和訳を作り上げる努力を積み上げていきますよ。
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09 / 24 01:46 記
2019年9月23日 |
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ルーティンな日曜日。
高 3 教材の作成を優先する曜日である。
2 次問題を前面にした問題。センター問題は塾外で提供される機会が大いにある。
そこから自分の欠けていることを知り、即に修正し、蓄積をしていく勉強作業。
ついつい不足しそうになるガッツリとした2次問題訓練をすること、これ。
高 2 、高 1、もそれぞれの勉強訓練となっている。
2 学期はうちの塾では腰を据えての勉強となる。勉強道場そのものである。
09 / 23 02:22 記
2019年9月22日 |
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今日の授業
高校 2 年 [ 17:30 ~ 19:30 ]
「シス単」暗記範囲がグッと広がってきた。単語量を持っていることは読解において有利なのは勿論ですよ。
小テストの解釈問題では文構造と単語の重層的意味を知る必要のレベルになっているのは当然ですが、
今日の文では the most important issue と a most important issue とかの冠詞の重要性も、ですよ。
精訳問題ではより解釈で減点を喰らわない訳文作成の訓練。勘での和訳なんてのはありませんよ。丁寧に、真っ直ぐに、です。
高校 1 年 [ 20:00 ~ 22:00 ]
複文を動名詞を用いて一文で表現する勉強。動詞の「癖」の知識を蓄積していく勉強訓練。
まだまだ動名詞表現を深く広く知る勉強が続きますよ。
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09 / 22 03:22 記
2019年9月21日 |
