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教えるとは希望を語ること、学ぶとは誠実を胸にきざむこと

12 / 18 ( 水 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中!  授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ:話法、etc.

 

高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

授業参加をして、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

高校 2 年  [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

小テストの短文解釈は入試問題からの適当な箇所を切り取りしているのもあれば、「英標」からの出題もある。

 

大まかなテーマに従っての解釈訓練である。

 

 

長文読解は北海道大学の過去問を使用した。設問 (2),(3) はそれぞれ this opinion と this point の具体的

 

説明を求めるもの。この場合の解き方は 9 割が決まっているんですね。それは OK なんですが、

 

その答えとなる箇所が分かってもその英文の読解が不正確では、当然ながら満足いく設問解がなされず、

 

したがって、減点を食らうわかです。結局は英文を正確に読み解くことこそ英語勉強の目的なんですよ。

 

 

四択、正誤、同意語、会話文、etc. の流れは順調。ガリガリと勉強あるのみですよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 1 年  [ 20:00 ~ 22:00 ] 

 

 

小テストでの仮定法問題は「チャート」からの出題なんですね。当然ですよ。学校で指定されていて、日常的に塾でも

 

言及する英文を含むテキスト、しかおも、ここに練習問題があるってことならば、復習試験には「チャート」からの出題が

 

自然な流れですよ。今後もこの流れで進行します。参考までに、です。

 

 

で、今日の話法ですね。最終的に課題を意図的に残して授業を終えましたが、次回の勉強範囲は助動詞を含むものですよ。

 

事前の勉強があるほうが好ましいのですが、それは各自の勉強マインドにお任せです。まァ~、いつものことですが、ね。

 

次の話法も助動詞を含む英文を考えるもの。丁寧に、真っ直ぐに、の勉強ですよ。頑張っていきましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

[ 塾授業に関するお問い合わせ ]

 

携帯 090-4507-6465 / 固定 0877-24-3808 

 

連絡は携帯電話へ 23:00 以降がベストタイムです。

 

 

 

 

 

2019年12月18日

12 / 17 ( 火 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中!  授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ:仮定法構文 etc.

 

高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

授業参加をして、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

 

高校 1 年生 [ 17:50 ~ 19:50 ]

 

 

小テストは仮定法の総復習。「これはこの形、あれはあの形」で表現とバッサリ完成していく了解確認勉強である。

 

 

話法に入っているが、確実に地雷を踏むようことのないように一文一文を完成していく勉強作業が続いている。

 

 

 

 

 

 

 

高校 3 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

暗記英作がある。これが根っこの英作の体幹なんですよ。ここからの発展形が今やっている英作練習となっています。

 

小テストでの短文解釈でポイントになったのは倒置表現ですね。原則として「否定語文頭 or 補語文頭」とかでOKなんですが、

 

今日のは副詞句文頭ってやつ。まァ~、動詞をガッツリととり、その主語?と攻めていけば妥当な和訳となるわけですね。

 

 

精訳問題でチラリっといったのは関係代名詞の限定用法と継続用法なんですね。

 

典型的例として

 

There were few passengers who escaped without serious injury. と

 

There were few passengers, who escaped without serious injury. ですね。

 

このカンマ無視での和訳はあり得ないですね。ゴジャな文意になってしまいますよ。要注意です。

 

 

まだまだ丁寧に知識を積み上げていきましょう。蟻の一穴の怖さですよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

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12 / 18  03:11   記 

 

 

 

 

 

 

2019年12月17日

12 / 16 ( 月 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中!  授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ:仮定法 etc.

 

高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

授業参加をしてみて、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

高校 3 年生 [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

短文解釈 2 題。今日の小テスト和訳問題もキリキリと胃に負担をかけるやつ。それでも構造が、文構成が見えた時は

 

胃が喜んでいるのを感じるやつ。詰めて、詰めて、詰める解釈問題だ。

 

 

精訳問題は徳島大学とお茶の水女子大学の過去問。脳みそに負荷をかける解釈問題である。

 

 

 

 

 

 

 

高校 2 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

小テストでの解釈問題、

 

・・・All readers have their own personal tastes and purposes for reading, which cause them to turn

 

immediately to whichever sections interest them, and to ignore the rest. での which の先行詞、

 

また

 

・・・
Reminding themselves of this simple truth helps them live every day of their lives as if it were their last

 

- and who knows?  It might be. での who knows? の意味内容と、might be の後ろに省略されている語(句)。

 

 

 

今日の精訳問題 4 題も同様に文構造と適語を問いながらの和訳訓練である。しつこく、粘っこく問い詰めていく。

 

 

 

 

 

 

 

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12 / 17  02:58   記

 

 

 

 

 

 

 

2019年12月16日

12 / 15 ( 日 ) 小学5・6年生の英語教室案内

 

 

 

小学生の英語講習会案内です。

 

 

下記の要領で小学5・6年生短期講習生を募集中です。

 

 

 

学年:小学 5・6 クラス

 

期間と授業時間:2月~3月の二ヵ月

 

① 月曜日+木曜日:授業時間  18:00~18:50募集人数 若干名

 

② 火曜日+金曜日:授業時間  20:20 ~ 21:10:募集人数 若干名:

 

授業内容中学英語に必要とされる最基礎の勉強。be 動詞の勉強です。

 

授業料¥15,000 入会金、教材費、光熱費、etc. はありません。

 

 

 

授業は徹底的な be 動詞の勉強となります。

 

This is a pen. から始まり、I am a cat. までの勉強計画です。

 

音読と筆写を繰り返すことで、be 動詞とはいかなるものかを脳みそに落とし込んでいく勉強作業です。

 

短期間の授業ですが、この be 動詞を徹頭徹尾勉強しておけば、一般動詞に出会ったときに

 

一種の違和感を持つことになる、と考えています。ここで英語の動詞にたいする意識がそれから

 

後の英語勉強を幅を広げることになります。この最初の最初を授業することを眼目とした授業となります。

 

 

瀬戸内英語学院は勉強する塾です。受験英語を意識しての勉強が行われる塾です。

 

 

頑張ってみませんか!

 

 

 

 

 

 

 

2019年12月15日

12 / 14 ( 土 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中!  授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ:仮定法、etc.

 

高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

授業参加をして、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

高校 2 年  [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

少しずつ、ほんの少しずつだが解釈力が上昇している感じ。ある時に[難]の問題の壁にぶつかっておく必要があるんだよ、な。

 

この壁をゴリゴリとぶち壊していく力は、自分の努力でしかできないものだ、と思っている。この耐える力ってこと。

 

 

精訳問題 4 題。接続詞 that、目的語となる名詞節が共通関係になっている文、助動詞 will の「強情」とかの了解 etc.

 

丁寧に、真っ直ぐに和訳を訓練していくことの連続である。頑張るよ。

 

 

 

 

 

 

 

高校 1 年  [ 20:00 ~ 22:00 ] 

 

 

仮定法での和訳の完成度が98%である。残りの2%が曲者のヤツ。諦めることはない。諦めさせるつもりもない。

 

仮定法の時制が異なる文の理解はできているのだが、それをペーパーに書けない。ってことは理解度が

 

まだ薄いってこと。ここが2%の壁なんです。くどくやる、ひつこく、粘っこくやる。文句なしにやる、ってこと。

 

 

話法に入る。初歩の初歩である。

 

 

 

 

 

 

 

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12 / 15  01:50   記 

 

 

 

 

 

 

2019年12月14日

12 / 13 ( 金 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

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授業参加をして、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

 

高校 1 年生 [ 17:50 ~ 19:50 ]

 

 

小テストはまだまだ仮定法問題が続いている。これでもか、これでもか、の演習テスト。

 

まァ~、いいか!とかの考えはない。

 

覚えるべきことは覚える、が、飲み込んでしまわなければならない英語表現がある。これは飲み込んでいかねば、ですよ。

 

 

「話法」問題に入って。先ずは平叙文から、である。丁寧に、真っ直ぐに了解していくよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 3 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

暗記英作での型が英文作成にはまり込んでいく。これまでの勉強による蓄積が底にあるからこその結果である。

 

まだまだ続けていく。

 

 

長文読解が最近では2題となっている。設問の解の作成が改善されている。これは英文が読み取れていることの証左。

 

結局は英語は読めなければハナシにならない、ってことですね。

 

この読解力の養成を緩むことなく継続していきますよ。トコトンに、です。

 

 

 

 

 

 

 

 

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12 / 14  02:12  記

 

 

 

 

 

 

 

2019年12月13日

12 / 12 ( 木 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

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高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

授業参加をしてみて、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

高校 3 年生 [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

ルーティンとしての暗記英作がある。この延長線上に大学入試問題がある、と思っての英作訓練である。

 

ここでの基礎力がジワッと過去問英作に活かされてきている感触は十分にある。が、心配な点もあるにはある。

 

 

キリキリするような短文解釈がある。今日のは京都大学の過去問の一部と、モーム先生の例のヤツ。手ごわい問題である。

 

構文を見抜く、ここが最優先される。そして文法に基づく文構成を見て訳語の選択となっていく。

 

無論だが、動詞と主語の関係を見誤る愚を犯してはならない。

 

 

長文読解は東北大学京都府立大学の過去問。担当者は適切は適切に処理している。OKな進行である。

 

 

まだまだ2次勉強である。

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 2 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

暗記英作に苦労している感がある。苦労をすることだ。苦労を先延ばしにすれば、その苦労は二倍になる、ってこと。

 

単文解釈は東京大学大阪大学のもの。基本の確認を問う問題である。丁寧に、真っ直ぐに和訳を作っていく問題。

 

 

総合英語ではまだまだ基礎問題+αの出題である。ここで足腰の強い英語耐力を養っておかねば、だ。頑張る、よ。

 

 

 

 

 

 

 

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12 / 13  03:32   記

 

 

 

 

 

 

2019年12月12日

12 / 11 ( 水 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

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授業参加をして、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

高校 2 年  [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

eye surgery のため今日の授業を明日の 8 時クラスと合同とした。

 

 

 

 

 

 

高校 1 年  [ 20:00 ~ 22:00 ] 

 

 

仮定法、仮定法、仮定法、ほぼこれ一色の小テスト。

 

小テストは仮定法問題を中心としたものになるが、授業は「話法」に進む。

 

さらに、である。

 

 

 

 

 

 

 

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2019年12月11日

12 / 10 ( 火 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中!  授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ:仮定法構文 etc.

 

高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

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今日の授業

 

 

高校 1 年生 [ 17:50 ~ 19:50 ]

 

 

仮定法、仮定法、仮定法勉強である。滝に打たれるがごとく仮定法を浴びる。

 

 

仮定法テストは継続されるんだが、授業として話法へと進む。

 

 

学校スケジュールとドンドンと離れていっているよだ。が、うちとしては設定された勉強過程を順調に進行中ですよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 3 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

ほぼ精訳問題の演習で一杯だらけの授業となった。

 

それにしても、ダ、抽象的な英文になればなるほど、紙背眼光でなければ、ですよ。

 

 

まだまだ2次勉強ですよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

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12 / 11  02:22   記 

 

 

 

 

 

 

2019年12月10日

12 / 09 ( 月 ) 授業記録

 

 

 

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高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

授業参加をしてみて、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

高校 3 年生 [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

小テストでの解釈では関係代名詞の二重限定、倒置、強調、etc. が見られる何時もの問題形式。

 

文構造を見極めるのは勿論だが、訳語の適切な選択能力も求められている。ボンヤリとしていては減点を食らう。

 

 

精訳問題 2 題。きりきりとするほどに読み込むことを要求する解釈問題である。筑波大学津田塾大学のもの。

 

強調構文表現で厄介な文構成に見えるやつがある。解きほぐしていく訓練である。

 

 

真っ直ぐな丁寧な訳文作成の訓練だ。

 

 

 

 

 

 

 

高校 2 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

暗記英作は順調な進行である。勿論間違えばかなりの減点を食らう。定型の英文作成なんですよ。

 

 

精訳演習はOKな進行。共通関係を見抜く問題が 2 問。これはクリアーしている。が、まだまだ根を詰めた訳文を期待である。

 

 

自己流の訳文を作るのがはるかに減っている。OKである。が、まだまだ精訳の努力を求めていくよ。

 

 

来年の「今」を頭に描いての勉強努力ですよ。「継続は力」は至言です。

 

 

 

 

 

 

 

 

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2019年12月9日

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