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教えるとは希望を語ること、学ぶとは誠実を胸にきざむこと

01 / 24 ( 金 ) 授業記録

 

 

 

 

 

2020年 (2・3月) 短期基礎講座   小学6・5年生 募集!

 

中学英語の導入に必要とされる基礎部分を学ぶ授業

 

期間と授業時間:2月~3月の二ヵ月

 

 ① 月曜日+木曜日:授業時間 18:00 ~ 18:50:募集人数 若干名

 

 ② 火曜日+金曜日:授業時間 20:20 ~ 21:10:募集人数 若干名:

 

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

 

高校 1 年生 [ 17:50 ~ 19:50 ]

 

 

小テストは「不定詞」+α。まァ~、この α 部分が厄介なんですがね。

 

示されている範囲は当然ガッツリとやっていることを前提にして小テスト問題は作られているんです。

 

ですから、この範囲でミスが許されるのは一二箇所ってことです。

 

 

 

英語総合での長文読解はセンター問題からの長文。ガッツリとした和訳をしていく勉強作業ですね。

 

 

英語は読めなければハナシにならないのです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 3 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

暗記英作、過去問英作、下線部同意語、下線部訳、長文読解 となる今日の授業。

 

 

ゴリゴリとした私立・2次が続いている。ただただ頑張るだけなんですよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

[ 塾授業に関するお問い合わせ ]

 

 

携帯 090-4507-6465  連絡は 22:30 ~ 23:00 がベストタイムです。

 

 

 

 

 

 

 

01 / 25  01:33  記 

 

 

 

 

 

 

 

2020年1月24日

01 / 23 ( 木 ) 授業記録

 

 

 

2020年 (2・3月) 短期基礎講座   小学6・5年生 募集!

 

中学英語の導入に必要とされる基礎部分を学ぶ授業

 

期間と授業時間:2月~3月の二ヵ月

 

 ① 月曜日+木曜日:授業時間 18:00 ~ 18:50:募集人数 若干名

 

 ② 火曜日+金曜日:授業時間 20:20 ~ 21:10:募集人数 若干名:

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

 

高校 3 年生 [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

暗記英作、過去問英作、四択問題、精訳問題、長文読解。これが今日の授業。

 

 

 

 

 

 

高校 2 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

常の小テスト。暗記英作、四択問題、書き換え問題、内容を問う読解問題、短文解釈2題。ゴリゴリとやる。

 

 

総合英語での長文読解は筑波大学の過去問。各設問に担当者は適切に答えていったのだが、下線部訳で厄介なヤツ、

 

Whatever goes through the mind of a human being and is altered by it is creative.

 

ここでは各 is の主語(主部) を見抜くことが問われている。特に後半の is である。ここは解説をしての了解。

 

 

四択問題、同意語問題、空所補充問題、整序問題、会話文問題のそれぞれは順調に進行。が、まだまだ、だ。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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01 / 24  03:09  記

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020年1月23日

01 / 22 ( 水 ) 授業記録

 

 

 

2020(2・3月) 短期基礎講座   小学6・5年生 募集!

 

中学英語の導入に必要とされる基礎部分を学ぶ授業

 

期間と授業時間:2月~3月の二ヵ月

 

 ① 月曜日+木曜日:授業時間 18:00 ~ 18:50:募集人数 若干名

 

 ② 火曜日+金曜日:授業時間 20:20 ~ 21:10:募集人数 若干名:

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

 

高校 2 年  [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

いつもの暗記英作。四択問題、書き換え問題、解釈 3 題。

 

 

長文読解問題では、下線部訳はOKなんだが、「~を具体的に説明せよ」型の設問にはまだまだの訓練が必要。

 

 

同意文の作成は他の一文を読み解く必要があるんだが、この作業をいい加減にしてしまうチト癖がありか?と思ったり。

 

久しぶりに会話文で Things could not have worked out any better. 型の英文を見かける。面白い。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 1 年  [ 20:00 ~ 22:00 ] 

 

 

小テストは「態」。中学時代に十分にやっているはずなんだが、ミスをする。時制、単複、主語と目的語の間違いである。

 

 

まだまだ攻めていく。次は「不定詞」となる。

 

 

精訳問題4題は悪戦苦闘の連続である。「動詞と主語の関係」が曖昧、不適切な訳語の選択である。

 

今は十字砲火にさらされるがごとく、担当者は応戦している。退くな、緩むな、真っ直ぐに答えていくんだ、よ。

 

 

遅々とした進行である。やがては、を信じてガリガリとやっている。

 

 

 

 

 

 

 

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2020年1月22日

01 / 21 ( 火 ) 授業記録

 

 

 

2020(2・3月) 短期基礎講座   小学6・5年生 募集!

 

中学英語の導入に必要とされる基礎部分を学ぶ授業

 

期間と授業時間:2月~3月の二ヵ月

 

 ① 月曜日+木曜日:授業時間 18:00 ~ 18:50:募集人数 若干名

 

 ② 火曜日+金曜日:授業時間 20:20 ~ 21:10:募集人数 若干名:

 

 

 

 

 

今日の授業

 

 

高校 1 年生 [ 17:50 ~ 19:50 ]

 

 

小テストは「態」。ドバっと約40題をご提供となった。

 

 

精訳問題はいつも以上に「動詞と主語の関係」の関係を詰めながらの和訳訓練である。まだダメな箇所がある。

 

いつものように that の品詞を問い、さらに用法 or 格を訊ねる勉強作業である。

 

 

和訳で厄介に見える単語は whatever。これが no matter what ~型であるのか anything that ~型であるのか?だ。

 

「辞書にあるから」だけでは適切な訳文が作れないんですよ。文のなかでの訳語としての位置があるんです。

 

ここの勉強作業は息の長いものとなるんです。根気よくやっていきますよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 3 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

暗記英作、過去問英作、下線部同意語、下線部訳、長文読解 となる今日の授業。

 

 

この形式が最終授業まで続きますよ。2次勉強です。ガリガリとやっていきますよ。

 

 

 

塾生たちのセンター英語の筆記平均点は 172.44 点 / リスニング 37.33 点。

 

各塾生たちの奮闘に感謝です。そして、私立・2次勉強となりますよ。頑張ろう!

 

 

 

 

 

 

 

 

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01 / 22  02:53  記 

 

 

 

 

 

 

2020年1月21日

01 / 20 ( 月 ) 授業記録

 

 

 

2020(2・3月) 短期基礎講座   小学6・5年生 募集!

 

中学英語の導入に必要とされる基礎部分を学ぶ授業

 

期間と授業時間:2月~3月の二ヵ月

 

 ① 月曜日+木曜日:授業時間 18:00 ~ 18:50:募集人数 若干名

 

 ② 火曜日+金曜日:授業時間 20:20 ~ 21:10:募集人数 若干名:

 

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

高校 3 年生 [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

今年のセンター英語は難しかった、の感触であるが、明日の高3生の状況で全貌が分かる。さてさて、だ。

 

 

 

2次試験のための受験英語をドバっとやっていく。

 

いつもの暗記英作に加えて過去問英作、下線部同意語問題、下線部訳2題、長文読解1題である。

 

ただひたすら解いていく勉強訓練、だが、

 

 

受験に関するヒントを2・3行う。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 2 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

いつもの暗記英作からの小テスト問題である。

 

 

授業は精訳問題を4題。丁寧に、真っ直ぐに、直訳を最優先する勉強訓練である。

 

 

 

 

 

 

 

 

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01 / 21  01:24  記 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020年1月20日

01 / 19 ( 日 ) 小学 5・6 年生の英語短期講習会のお知らせ

 

 

 

 

2020(2・3月) 短期基礎講座   小学6・5年生 募集!

 

中学英語の導入に必要とされる基礎部分を学ぶ授業

 

 

学年: 小学 5・6 年クラス;若干名の募集

 

期間と授業時間:2月~3月の二ヵ月

 

 ① 月曜日+木曜日:授業時間 18:00 ~ 18:50:募集人数 若干名

 

 ② 火曜日+金曜日:授業時間 20:20 ~ 21:10:募集人数 若干名:

 

授業内容 ;中学英語に必要とされる最基礎の勉強。be 動詞の勉強です

 

授業料 :¥15,000 入会金、教材費、光熱費、etc. はありません

 

 

授業は徹底的な be 動詞の勉強となります

 

This is a pen. から始まり、I am a student.  You are a teacher. までの勉強計画です。

 

 

 

02 / 02 ( 日 )  午前 10:00 より新塾生保護者説明会を催します。

 

授業内容の説明、テキスト配布、勉強上のルール、etc. の説明です。

 

約 30 分を予定しています。

 

 

 

 

 

 

 

勉強目標     be動詞の徹底勉強です。

 

 Lesson 1: This is a pen. This is a desk.

 

         Is this a pen? Yes, it is. ・・・

 

 Lesson 2: This is a hat. That’s a cap. That’s a bag.

 

           This isn’t a bag. It’s a basket. ・・・

 

 Lesson 3: This is a lemon. That’s an apple.

 

           That’s an orange. Is this an orange? ・・・

 

 Lesson 4: This is Roy. He is a boy. He is a good boy.

 

         This is Pearl. She is a girl. She is a good girl. ・・・

 

 Lesson 5: I’m Roy. I’m a student. I’m not a teacher.

 

           You are Pearl. You ae a student. You aren’t a teacher. ・・・

 

 

 

 

 

 

音読と筆写を繰り返し、be 動詞とはいかなるものかを脳みそに落とし込んでいく勉強作業です。

 

短期間の授業ですが、この be 動詞を徹頭徹尾勉強しておけば、一般動詞に出会ったときに

 

動詞は二種類あることに基礎段階で気付くことになります。この英語の動詞にたいする意識が

 

それから後の英語勉強への興味と関心を深めていきます。

 

 

この初歩の最初を塾授業で指導していきます。

 

瀬戸内英語学院は勉強する塾です。受験英語を意識しての勉強が行われる塾です。

 

頑張ってみませんか!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

短期講習申し込み用紙  

 

 

2020      日 

 

 フリガナ

受講生氏名                           小学校名 (学年)                           進学中学校名                          

 

 

現在通塾名                                             スポーツ・習い事 etc.                                             

 

 

保護者名                             住所                                                              

 

 

保護者携帯番号                               

 

 

 

履修コース ① を〇で囲んでください。

 

月曜日+木曜日:授業時間 18:00 ~ 18:50

 

火曜日+金曜日: 授業時間 20:20 ~ 21:10 

 

 

 

 

 

 お問い合わせ 

 

瀬戸内英語学院 に関するお問い合わせ

 

携帯 090-4507-6465  連絡は22:30~~23:00です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020年1月19日

01 / 18 ( 土 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中!  授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ:チャートの復習 etc.

 

高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

授業参加をして、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

高校 2 年  [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

新しい暗記英作 100 題の開始。入試英作の「体幹」を作る基礎訓練としての英作初歩。

 

四択問題は関係詞にフォーカスした問題。それぞれの特徴を知っての選択となる。ここがスッと流れるようになるまで、だ。

 

 

精訳問題 4 題。順調に進行。OK。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 1 年  [ 20:00 ~ 22:00 ] 

 

 

小テストは助動詞の総復習。チャートからの問題。規則に基づいての答えの作成訓練である。ここ、大切。

 

 

総合英語での長文読解は、センター長文。「動詞と主語の関係」とかと吠えてはいるんだが、まだまだ、ダ。

 

それにしてもダ、なぜ辞書を引かないんだろうか?suggest、some、there、etc. をかっちりと了解してなければ

 

長文読解どころか、短文訳でもウソの和訳となるんだが、大いに心配である。

 

 

情け容赦なく問い詰めていく勉強手法となるは必定。

 

 

 

 

 

 

 

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01 / 19  01:51  記 

 

 

 

 

 

 

 

2020年1月18日

01 / 17 ( 金 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中!  授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ:文法項目総復習  + α 

 

高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

授業参加をして、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

 

高校 1 年生 [ 17:50 ~ 19:50 ]

 

 

小テストは助動詞の総復習。丁寧に、真っ直ぐに、真っ当に英文を分析していく勉強作業である。

 

 

総合英語での長文読解はセンター試験過去問。担当者はガリガリと和訳していく。丁寧な辞書引きがある。

 

動詞と主語の関係をキッチリと了解していて、大いに結構である。設問もOKな答えを出している。その調子でバリバリと、ですよ。

 

 

補充問題は冠詞に関する問題が40問。定冠詞、不定冠詞のそれぞれの意味を考えながらの確認勉強の進行である。

 

2年後の受験英語を想定しての勉強が続いている。まだまだ、と続く。頑張れ。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 3 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

No class.  明日はセンター初日。

 

 

 

 

 

 

 

 

[ 塾授業に関するお問い合わせ ]

 

 

携帯 090-4507-6465 / 固定 0877-24-3808 

 

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01 / 18  01:25  記 

 

 

 

 

 

 

 

2020年1月17日

01 / 16 ( 木 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中!  授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ:英語基礎の復習

 

高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

授業参加をしてみて、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

高校 3 年生 [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

パックによるセンター試験訓練。目標点の設定を前回より 5 点 アップしての練習。

 

センター勉強は今日が最後である。来週より初見問題による授業となる。楽しみなんです。

 

 

 

 

 

 

 

高校 2 年  [ 20:00 ~ 22:00 ]

 

 

小テスト短文解釈でのポイントは、

 

He is so wise as to solve the problem. と He is not so wise as to solve the problem. の相違。

 

前者は結果・程度がOKであるが、後者は程度の構文になること。さらに、

 

He got up so early as to see the sunrise. と He got up early so as to see the sunrise. の比較である。

 

後者は目的構文で考えるってこと。

 

 

英語総合での長文読解は東京学芸大学の過去問。各設問の解はOKなんだが、下線部訳での

 

As Americans were less worried about real violence, the popularity of violent movies and TV shows decline.

 

での as の処理である。ここは比較の語を含む場合は「~するにつれて」を優先して考えること、とか。

 

 

四択・同意語問題では訳文が適切になされてはじめてOKになるのであって、たまたまの正解はダメである、ってこと。

 

 

まァ~、小さな知の断片を積み上げて、一つの系にしていく勉強作業を根気よく続けるこのですね。

 

 

 

 

 

 

 

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01 / 17  02:20  記 

 

 

 

 

 

 

 

2020年1月16日

01 / 15 ( 水 ) 授業記録

 

 

 

体験生を募集中です。

 

高 1 生 5 時クラス体験生 2 名募集中!  授業時間 17:50 ~19:50 。勉強テーマ:チャートの復習 etc.

 

高 2 生 クラス 体験生 月・木クラス、水・土クラス 各2 名募集中。

 

 

授業参加をして、その内容が受験英語にプラスになるものならば、受講を継続ですよ。先ずは、体験ですよ。

 

 

 

 

 

 

今日の授業

 

高校 2 年  [ 17:30 ~ 19:30 ]

 

 

小テストでの暗記英作が次回よりワンアップのものとなる。これまでの文法項目別であったものを進化させる。

 

 

長文読解は第一段落と最終段落をガッツリと和訳する。ほぼ精訳のつもりとなる。これで設問の解が見えてくる。

 

 

総合問題の四択演習では、なぜその答えが正解となるかを問いながらの進行である。丁寧に細かい知の蓄積作業。

 

 

 

 

 

 

 

 

高校 1 年  [ 20:00 ~ 22:00 ] 

 

 

小テストはチャートを下敷きにしてのもの。基礎知識を固める勉強作業である。

 

それにしても、だ、なぜ範囲が示されているのにその勉強がないんだろうか?勉強放棄なんだろうか?

 

 

精訳問題をやってみてはじめて今までの文法知識が生きたものなる。that が接続詞か関係代名詞かの見分け、

 

would が仮定法として使われているので、without ~の訳語は決まるってこと。apparent、critical の訳語の大切さ、

 

ウマげなウソの訳はいらない。真っ直ぐな、直訳でOKなんですよ。文法に忠実な和訳なんですよ。

 

 

まだまだ、まだまだ、である。

 

 

 

 

 

 

 

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01 / 16  03:27  記 

 

 

 

 

 

 

 

2020年1月15日

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